家园共育的背景

  *名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的;必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”

  《幼儿园教育指导纲要》在总则第三条指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”;在组织与实施中又指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

  由此可见，家园共育的重要性。

  家园共育的重要意义

  幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭，而家长和教师分别是这两大环境的施教者。

  家庭教育虽然没有学校教育的系统与规范，但是却占据了教育对象的起点，决定了孩子真善美等价值观的原始取向。

  而作为学校教育的一种，幼儿园教育和其他层次的学校教育一样，正规化、系统化、制度化、科学化是它的*大特点和优势所在。

  可以看出，家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限，因此只有二者紧密结合，才可以使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性。

  那么如何做好家园共育工作，使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展呢?

  家园有效沟通，达成教育观念上的统一

  1 转变以往旧观念，配合老师的工作

  有教育者研究：孩子在0～6岁所学到的一切将有可能影响孩子的一生，由此可见幼儿教育是多么的重要。

  一些家长将孩子送到学校就觉得自己终于清闲了，出了什么事情就是老师的责任了，跟自己没有关系了。这样的家长实在要反省一下了，为什么有人说5+2=0呢?这难道不是家长的责任吗?

  家长应积极地跟学校老师配合，了解孩子在学校的情况，在家鼓励孩子发扬他的优点，和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点，让孩子在老师和家长的正确引导下一步步的健康成长。

  2 提供平等对话、交流的平台，促进家园有效沟通

  为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。一些幼儿园已经开始改进家长会的形式，由原来一言堂的模式，改为家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。

  3 了解幼儿园教育内容，实现家园共育

  为了实现家园共育的目标，首先我们应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容，以便家长更好地配合幼儿园教育，比如，召开家长会公布学期幼儿培养目标及幼儿园工作重点、公布每月主题教学内容……让家长清楚地了解到幼儿园各个阶段的活动内容，以便更好地配合幼儿园的活动。

  4 多种沟通方式，促进家园相互信任

  幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，如家园联系手册、家访、面访、家长开放日等。